«Губернские ведомости»: Испытание с рифмой

«Губернские ведомости»: Испытание с рифмой

14 сахалинских вундеркиндов приняли участие в финале Всероссийской олимпиады школьников. Двое вернулись с медалями победителя и призера.

Самым успешным предметом для сахалинцев в этом году оказалась литература. Федеральный этап олимпиады проходил в Казани с 1 по 4 апреля. Одиннадцатиклассник Александр Ким из южно-сахалинского лицея № 2 завоевал звание победителя Всероссийской олимпиады школьников. Ученица 11-го класса гимназии № 2 Мария Ким стала призером.

Александр уже принимал участие в финале Всероссийской олимпиады, когда учился в девятом классе. Тогда он смог заслужить только диплом участника – до победы не хватило нескольких баллов. А Мария впервые соревновалась на таком высоком уровне.

Финальный этап олимпиады по литературе включает три тура. Первый – анализ прозаического или поэтического текста. Второй тур, признаются ребята, самый сложный. Единственное, что было известно, – он творческий.

В этом году от умников и умниц требовалось написать сценарий литературной телепередачи. Нужно было предусмотреть все нюансы: кто ведущий, какая аудитория, о чем будут рубрики…

Творческий тур включал и второе задание – придумать литературную премию для современных поэтов. Нужно было выдвинуть критерии и выбрать из четырех поэтических текстов премиальные, и обосновать, почему другие не подходят.

– Авторы произведений были неизвестны. По иронии получилось так, что многие олимпиадники выбрали стихотворения, которые написали любители в Интернете. Среди поэтов был только один признанный – Бахыт Кенжеев, – рассказывает победитель Всероссийской олимпиады Александр Ким.

Третий тур олимпиады – устный. Школьники выбрали одну из предложенных картин и написали эссе, с каким литературным произведением она у них ассоциируется.

– Давался час на подготовку. Потом по одному заходили в кабинет и рассказывали. Подглядывать в свои записи разрешали, но это не приветствовалось, – рассказывает Мария Ким.

Между вторым и третьим туром у ребят был день отдыха. Олимпийцы отправились на обзорную экскурсию по Казани.

– Не лучшее время для знакомства с городом, – улыбается Мария. – Все волнуются перед финальным испытанием, и настрой, чтобы наслаждаться видами, не тот. Но все равно нельзя не заметить, что Казань очень красивая.

Античные сюжеты

Как достичь высокого результата на олимпиаде? Никаких тайных методов здесь нет, утверждают сахалинские вундеркинды. Нужно много читать – как художественной литературы, так и научной. Многое зависит от наставника, способного научить выходить за рамки школьной программы. Александр готовился под руководством Светланы Борисовны Хелик. Марии помогала Ольга Анатольевна Щербакова.

Сегодня в олимпиадные задания нередко включают тексты современных авторов, так что знаний одной только русской классики недостаточно.

– К примеру, на олимпиаде попался Иван Жданов – представитель метареализма (течение (или школа) в русской поэзии конца 70-х-начала 90-х гг. XX века). Хорошо, если ты знаешь других авторов, кто творил в том же направлении. Есть критерий – исторический и литературный контекст. Предлагаемое произведение нужно включить в данные реалии. Это может быть одним из ключей к пониманию текста, – говорит Александр.

– А чтобы включить произведение в контекст, нужно знать связи русских писателей не только с их соотечественниками, но и зарубежными авторами. Ведь многие заимствовали приемы и сюжеты из античной литературы, Библии, – добавляет Мария.

Вопрос о любимых книгах заставляет знатоков литературы задуматься. Марии близки произведения Федора Достоевского. Также школьница увлекается творчеством Дэна Брауна, автора «Кода да Винчи». Одно время она даже хотела стать криптографом.

Александр предпочитает русскую классику XX века. Образцами прекрасного стиля и русского языка молодой человек считает книги Сергея Довлатова и Владимира Набокова.

125 победных

В финале Всероссийской олимпиады по литературе собрались более двух сотен школьников из разных уголков России. Чтобы получить путевку на федеральный этап, нужно было набрать определенное количество баллов на региональном. В половине субъектов школьники не смогли преодолеть необходимый порог по литературе. А честь островной области защищали сразу два участника. И оба вернулись домой с наградами.

Результаты сахалинцы узнали только на церемонии награждения. Но утром стали известны баллы, которые они набрали. Александр – 125, Мария – 110.

–Услышал эту цифру и не знаешь: победитель ты, призер или просто участник. Когда узнал свой балл, уже понимал, что попал в призеры. Но победить не рассчитывал, – делится ученик лицея № 2.

В 2018 году все, кто получил больше 120 баллов, стали победителями Всероссийской олимпиады. Победители и призеры имеют бонусы при поступлении в вузы. Мария Ким планирует подавать документы на филологический факультет Московского государственного университета.

Но Александру литературная победа не даст особых преимуществ. Молодой человек выбрал Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина.

– В лицее я изучаю физико-математический профиль. А литература помогает мне мыслить. Она, как и физика, математика, учит нас думать, структурировать свои знания, – отмечает одиннадцатиклассник.

Космическая лаборатория

В этом учебном году в финале Всероссийской олимпиады школьников участвовали 14 сахалинцев. Помимо победной литературы, они испытывали свои знания в физике и экологии, МХК и информатике, английском языке и биологии, физкультуре и праве.

– Последние три года наблюдается положительная тенденция – больше ребят перешагивают порог, необходимый для участия в финале олимпиады. Все благодаря увлеченным преподавателям, – отмечает заместитель директора регионального центра оценки качества образования Людмила Сакович. – Методика подготовки к олимпиадам совершенно иная, чем на уроках. Насколько бы одарен ни был ребенок, если не заниматься дополнительно, успеха на олимпиаде не достичь.

Хорошая база олимпиадных знаний закладывается в областной школе для одаренных детей «Эврика». При поддержке компании «Эксон Нефтегаз Лимитед» проходит три сессии в год: трехнедельная летом и недельные осенью и весной. В «Эврику» приглашают лучших учителей из Новосибирска, Санкт-Петербурга, Москвы.

Дополнительные занятия по физико-математическому и химико-биологическому профилям проводят в лицеях № 1 и 2 Южно-Сахалинска, некоторых школах Холмска, Корсакова и Охи. Гуманитарное направление развивается в южно-сахалинских гимназиях.

Островной регион сотрудничает также с образовательным центром «Сириус» в Сочи. Его создали на базе олимпийского медиацентра. «Сириус» может похвастаться лабораториями космического уровня. С одаренными школьниками работают ведущие профессора, победители международных олимпиад для учителей.

С января четверо сахалинских вундеркиндов уже побывали в Сочи, еще двое отправятся туда в мае. Обучение, проживание и проезд ребят оплачивают из федеральной казны.

Попасть в «Сириус» можно только по приглашению. К примеру, на заочном отборочном туре по физике проводится олимпиада Максвелла, по математике – олимпиада Эйлера. Школьники участвуют также в конкурсах проектов.

В «Сириусе» есть программы и для преподавателей-наставников. В этом году их пройдут двое сахалинских учителей биологии и учитель физики.

Источник информации: областная газета «Губернские ведомости», РИА «Сахалин-Курилы» https://skr.su/news/285179